親子英語、「普通に」取り組んでいても差が出てくる？

親子英語を始めて４年弱の私が、最近感じているのは、家庭で「普通」のとりくみ、たとえば語りかけ（親子で英語で会話）、絵本の読み聞かせ、DVDなどの視聴をしていても、２年、３年と経つと、結構大きな差が生まれてくるのではないか、ということだ。

何に差が出てくるかというと、英語での会話の表現力や文法的な完成度、語彙力、読解力、などなど。

もちろん、発達の速度の個人差などもあるので、一概に取り組み方だけではないのだろうと思う。が、漫然と子どもの喜ぶ本を読み聞かせるだけ、ビデオを見せるだけでは不十分だ、というのが私の現在の感想だ。

各家庭で使える資源（お金、時間、環境）が違うし、親の英語力なども絡んでくるので、一概には言えない。そもそも、なおを見ていると、もう少し伸ばせるのではないか、と感じることも多いので、自分の子どもでも最良の環境を構築できているかというとそうでもない。

が、小学校に入ってからの１年間は、会話における語彙力、表現力をさらに上げること、また読み・書きの水準をしっかりと高めることを意識していこうと思う。

具体的な方法については、まだこれからだ。

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私は出張で出席できなかったのだが、木曜日はなおの幼稚園の卒業式だった。

３年前はまだまだ赤ちゃんぽかったなおも、今ではしっかりお兄ちゃん。ブログの昔の記事を読んでいると、微妙に目頭が熱くなる。

幼稚園入園前の２月には、見知らぬ外国人の人に話しかけられて尻込みしていたり、３月には引っ越しのときには「おもちゃとらないで～」と泣いたり、４月にはまだおむつをしているのを副園長先生にとがめられて幼稚園に行きたくないとごねたり。

まだまだ幼稚なのだが、３年前とは雲泥の差だ。とか感慨にふけると涙がでてくるのでこれぐらいにしておこう。

なおが幼稚園で作った版画を持って帰ってきた。一つ目は飛行機と船で、私向け。緑色なのは、おそらく私の好きな色だからだ。

２枚目はなおまま向け。なおままが喜ぶ色とデザイン。

二つあわせるとこうなる。なんだかちょっと芸術的（明らかに親バカ）。

小学校入学まではもう少し時間がある。英語も含めて、いろいろな体験をする３週間にするつもりだ。

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