なお、小学校で奮闘す

２日目の放課後に先生になおの様子を聞いたときには、「大丈夫じゃない」という返事が返ってきたが、語尾がなんとなく疑問形だった(^^;

その時点ではせいぜいランチを食べきれないぐらいしか問題がわかっていなかったのだが、３日目の放課後にもう一度先生に聞きに行って、ちょっとずつなおの苦労がわかってきた。

なお自身としては、まったくわからなくて混乱したのが「忠誠の誓い」と国歌斉唱。私も言われてみれば知識としてはもっていたが、体験はなく、考えもつかなかったが、なおとしては何を言っているのかさっぱりわからずに困ったらしい。

そしてもう一つは初日に机の上においてあったワークシートで、これは私は宿題だと解釈して、しかもなおは初日だから宿題がないと言われたというので、そのまま家に置いておいた。

３日目が終わって発覚したのは、このワークは毎朝やるべきものだったということ！

その週に使うワークが机の上に置いてあるものらしい。

おそらく先生から説明があったのだと思うが、よくわからなかったのか、聞いていなかったのか。

なおにいろいろと聞いてみたが、憮然とした表情で、「もうわかったから」という感じ。あまり問い詰めてもしかたないので諦めた。

先生曰く、クラス全員に対しての説明だけでは理解しきれないところもあるらしい。一対一で説明すると問題ないらしいのだが。

私の想像では、リスニング力と理解力の問題もあるだろうし、まったく小学校の授業の進め方が違うところに突然来たので、勝手がわかっていない面もあるのではないかと思う。

初日は通常通りの時間割の中に突然説明もなく放り込まれたようだし、先生も外国から来た転校生だからといって細かい説明はしてくれていないようだ。

まだまだ、授業中に先生の説明がわからず、本来するべきことができていないこともありそうだが、こればっかりは時間とともに慣れて、また英語での聞き取りと理解力の方も向上してくれることを期待しよう。

＊

一方で、２日目の後、ちらっと話したときには、発言するときにはちゃんと手を挙げて、というようなことも指摘された(^^; あまり深刻な感じではないのだが、やはりマナーとして身につけなくてはならない。

しかしいきなり転校してきた外国の小学校でガンガン発言できたのだとすれば、それはそれで我が子ながら凄い。長所でもあり、短所でもあるところなので、うまく伸ばしてやりたいが。

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