I'm not in Dora's World.

うちのなおは、歌や踊りのあるビデオが大好きだけれど、一緒になって歌ったり踊ったりすることはない。視聴者参加型のブルーズ・クルーズやドーラ、ミッキーマウス・クラブハウスでも、ときどき質問に答えたりするが、その程度。

昨日も、ドーラが空を飛び回っている星を捕まえるシーンで、「さあ、みんなもいっしょに！」という感じでやっていたのだが、なおは動かない。にまにまして見ているので、楽しいのは間違いないのだが、一緒に動くわけではない。

「どうして一緒にやらないの？」と聞いてみたところ、帰ってきた返事が、タイトルの"I'm not in Dora's World."だった。ドーラはテレビの中で、なおはテレビの外だから、ということらしい。

いや、それはそうだが…。

どこまでわかって言っているのか知らないけれど、ちょっとはっとする一言だった。この３歳児、冷めているなあ…。

まあ、実のところ、単に恥ずかしいだけではないか、とも思っている。画面に向かって声をかけたり、動いたりしているのをパパ・ママに見られるのが恥ずかしいらしく、こちらがまったく見ていない、と思っているときは、こっそりテレビの質問に答えたりしているのだ。

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単語の発話で始まったのが、６月の開始時。What's that?のような定型文が言えるようになっていたのが７月。８月から定型文のパターンが増え、９月からは本人が文章を言おうという努力が見え始め、最近では簡単な主語・動詞の文を作るようになってきた。

日本語と英語の切り替えはほぼ文章単位で。時々、日本語の発話に「あのblue車とって」みたいに英単語が混じることがある。英語の発話に日本語が混じることも、やはりたまにある。

文法的な話でいえば、単数形・複数形はだいぶ浸透してきたが、完璧ではない。過去形はまだまだで、全部現在形で表現する。逆に、しばらく前まで課題だったI, youあたりの正しい使い方はマスターしたようだ。Whyの質問もマスターした。これは、WKEのステージ５のおかげだろうか。

結局、英語の会話力のアップも、日本語力のアップに必要なことと一緒だと思う。丁寧にゆっくり話す。目の前にあること、ものを中心に話す。短い文章で話す。感覚・感情に訴える内容を話す。そういう意味では、やはりワールドワイドキッズのビデオの教育効果は高いので、本人が嫌がらない限り、見せていきたいものだ。

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