「やりすぎ」と思われるかもしれないが、結構大切なこと

それは何かというと、ずばり、ビデオの内容と時間を制限すること。

我が家の基準は、少なくとも時間に関しては緩い方だが、一定の決まりを設けてきた。こんな感じで、まず１日に見られるビデオの時間を制限した。たいへんだったのはなおままで、家事をしている間にビデオを見てもらうことができず、特に幼いころは苦労したようだ。

１歳～３歳：20分
３歳～４歳：１時間
４歳～６歳：１時間半

もちろん、テレビ・ビデオを制限なく見せすぎてしまうと、子どもの発達に害があるという主張をする教育学者もいるので、そういった意味もあるのだが、どちらかというと、子どもの受ける刺激を制限するという意味合いの方が強い。

特にうちの子はビデオが大好きだったのだが、時間を制限することにより、見られるとなると、集中して見てくれた。ある意味、ビデオに飢餓状態だったので、スーパーに行くと宣伝の映像が大好きでかぶりつきになるほどだった。

さらに、英語のビデオを優先して見せることを３歳前から始めたこととの相乗効果もあったと思う。

それまでは、ブルーズクルーズやセサミストリートに加えて「いないいないばあ」なども見せていたのだが、ワールドワイドキッズを始めよう、というときに一度、日本語のテレビ・ビデオは見せないことにした。

幸いにして、なおはワールドワイドキッズのビデオが大好きだったし、他の英語のビデオ（ドーラなど）も喜んで見ていたので、特に不満などはなかった。

結局、日本語のビデオを解禁したのは５歳になってから（ぐらいだったと思う）。その後は、本人の見たい番組は、どの言語かというよりは、番組の内容によって決まってきた。科学ものや工場見学のようなノンフィクションは大好きで、アニメは苦手らしい（はまれば喜ぶのだが）。

親子英語を真剣に考え、特にビデオをインプットとしてとらえるなら、何を見せるか、どれだけ見せるか、ということを計画的に考えた方が良い。別に我が家のように英語のものしか見せないというのは多少やりすぎかもしれないが、私的には日本の番組を見せないことで失われるものと得られるものを天秤にかけた結果の判断だった。

私のお薦めは、日本語のものは番組を絞る（友達が見ているものやNHKのもの）こと。テレビは生で放映している時ではなく、必ず録画してワンクッションおくこと、だ。こうすることによって、親がしっかりコントロールできる。

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"Bill Nye the Science Guy"という子ども向けテレビ番組をご存じだろうか。私がアメリカに滞在していた2000年頃、テレビで頻繁に繰り返し放映していたもので、対象はおそらく小学生（高学年もまあOK）の科学啓蒙番組だ。

１話20分程度、YouTubeでは現在、"Magnet"の回がすべて見られるようだ（３つのパートに分かれている）。



子ども向け科学番組という意味では、"Popular Mechanics for Kids"とコンセプトが似ているが、PMKに比べ、派手な画面効果や音楽が多く、注意力散漫な子どもでも楽しめるようにできている。一方で、出てくる科学用語・現象を理解するには小学校高学年の方が良いだろう、という今考えると多少アンバランスな代物だ。

こういった番組がテレビで延々と繰り返し放映されているのが、アメリカという国のすごいところだと思う。

残念ながら、安いDVDセットはほとんど見つからず、かろうじて６話セットで16$のディスクが販売されているのみ。他にもたくさん検索でかかるのだが、すべて"Classroom Edition"、学校の教室で見せるために販売されており、１話20分で25ドルもするから論外。

制作はディズニー、自分の知的財産（映像）からいかに絞り尽くすかに非常に注力する会社なので、商品価値があるうちは安売りはしないということなのだろう。

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ゲームは"Apples to Apples"。このゲーム、２日にいっぺんぐらいのペースでやっている。同じ３人でや利続けていると戦略が難しく、意外性もないからちょっと飽きてきたかな。

寝る前の読み聞かせは、昨日と同じくもう一度"Puzzle Holiday"。

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