ずばり！１年生１学期の成績大公開！

もちろん、まだ1学期は終わっていないのでなおのものではない。

実はGWに帰省したときに自分の通知表が保存してあるのを知ったので、おそらくン10年ぶりに改めて見てみた。すると…こ、これは(笑)

ということで公開してみよう。

見ていただくとわかるが、見事に平均的だ。当時は相対評価だったので、総じて考えるとちょうど真ん中ぐらいだろう。

「話をさいごまで、しっかり聞ける。」が「がんばろう」なので、しっかり最後まで聞けなかったらしい。担任の先生からのコメント欄ではよくふざけてしまうとか、忘れ物が多いといった注意が目立つ。

一方、「人の前ですすんで話せる。」が「よくできる」になっている。授業での発言は多いとのコメントがあった。

なおの長所・短所はやはりある程度自分から引き継がれている。なおの自分勝手にどんどん話してしまうところ、逆に自分から積極的に発言するところなどは、小学一年生の頃の私の特徴でもある。同じクラスに同じ幼稚園出身の子が何人かいて、そのひとりのお母さんから聞いたところによると、「なおくんは良く話している」という。


なおの教育に関しては、持って生まれた素質を活かしてやりたいと思っているので、そのためには自分に似た性質を持っていることを忘れてはならないだろう。


さらに、自分の成績を改めて客観的に見てしまうと、あまり良い成績を子どもに要求するのは酷だなというのもはっきりする(笑)　他人と比べるのではなく、ポテンシャルを最大限に引き出してやるような教育を心がけよう。


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実家でディズニーの「アラジン」の録画を通して見ることができた（日本語だったが）。一度見てしまえば、ストーリー展開がわかるので、アラジンもビデオ視聴のレパートリーに加わり、帰宅後はこればかり見ている。ちなみに、怖いシーンは自分で飛ばしている。

最初日本語で見たこともあって、一度は「日本語で見たい」といったなおだが、ここはあえて英語で見てもらっている。

小学校入学後、もちろん日本語は特に喋る方のトレーニングがまだまだ必要だが、一気に生活言語を学校も自宅も一気に日本語にしてしまうのは危険だからだ。

何かを日本語で見たいといったのは初めてだ。

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GWの移動中は"Sideways Stories from Wayside School"を持ち歩いていたこともあって、こればかり読み聞かせていた。

続きも購入したのだが、間にちょっと別のものを挟みたいので、次に読ませる本を物色中だ。

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