小学生のインプット時間、どれだけ必要？

先日のCarriexxxさんの記事「喋れるようになりたいなら喋らないと」へのコメントで、マンゴーさんがインプット量についての記事がなかなかない、と書いておられた。

確かに最近はあまり月間記録でも、きちんと記録していない(^^;

一応、そのときどきでどんなビデオを見ているかとか、何を聞いているのかについては都度書くようにしているが、日々あまり代わり映えしないから、なんとなく報告しないままになってしまう。

ちなみに、小学生になってからのなおの耳から聞くネイティブによる音声のインプットは、というと、最低限こんな感じ。

朝：ビデオ20～30分　かけながし20～30分
夕方：ビデオ60分程度

かけながしの音源は、たいていその時々ではまっているビデオの音声のみのことが多い。まれに朗読CDだったりも。

最近では、夜raz-kids.comやReading Rainbowをやることが多いが、せいぜい10～15分程度。

こう考えると、「聞く」インプットは１日２時間、年間700時間といったところか。

さらに、「読む」インプット、活字の方はというと、ばらつきがあるが、一日0分のときもあれば30分のときも。

それから、親子の会話も、思考を英語にしてくれるという意味でインプットと言えないこともないはず。これはだいたい朝・晩それぞれ30分ずつぐらいで、計１時間。

この会話の時間を入れて、おおざっぱに言って年間1,000時間ぐらいだろうか。

＊＊＊

幼稚園の頃と比べると、小学校での日本語は、質も量もぜんぜん違うのを実感している。授業はもちろん、友達・先生とのやりとりの密度も濃くなる。朝8時半から午後2時半まで、６時間完全に日本語の時間だ。

国際結婚の家庭などで、真のbalanced bilingualを目指すなら、おそらく自宅では半分以上を英語にするのが望ましいのだろう。

だが、我が家でそれをやるには無理がある。

日本の社会の一員という自覚を充分に育てつつ、英語で話すことが面倒くさくならないように、という水準を維持するには、一日３時間ぐらい、という現状はちょうどいいんじゃないかな、と思っている。

比較対象があるわけでも、増やしたり減らしたり試したわけではないので、あくまで推測になるのが申し訳ないが、我が家では、楽しく、そして有意義に英語に触れられる時間が３時間ということになる。

成長するにつれて、一日１時間ぐらいを英語での読書に使うようになってくれれば、と思うが、このあたりは完全に本人次第。

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