授業参観にてちょっともやもや

今日はなおの小学校の土曜参観。２時間目の算数と３時間目の図工の参観に行ってきた。

算数は２桁の足し算・引き算の文章題がテーマで、こんな問題をやった。

順番にひとつずつ。まずは、これ。

１．赤い折り紙が68枚あります。青い折り紙が31枚あります。全部で折り紙は何枚あるでしょう。

これはもちろん足し算で、68+31=99。これは子どもたちはみんな大丈夫。

２．どちらが何枚多いでしょう。

次は引き算で、68-31=37。引く数と引かれる数が入れ替わってしまう子がいるようだった。

３．赤い折り紙を25枚使いました。折り紙は残り何枚でしょう。

最後はこちら。これも引き算で、68-25=43。

この式と答えを他の子が説明した後、なおだけが手を挙げて、前へ。

問１で合計で99枚と出しているから、残りの折り紙は99ｰ25=74だと答えた。

これを聞いた瞬間、私は確かに！と頷いてしまった。最初に折り紙の合計の枚数を聞いており、最後の質問で「折り紙は」と聞いているのだから、青と赤、両方をあわせた枚数を答えるべきだ。

だが、残念ながら先生によれば、答えは最初の43枚で、なおの考え方は間違いだそうだ。

赤い折り紙だけを考えます、という説明を受けてもなおは納得がいかない様子。

後で聞いたら、「ひっかけ問題だと思った」そうだ。うちでやっている算数の勉強は、日本語のものはドラゼミとZ会のグレードアップ問題集ぐらいだけれど、すでに「ひっかけ問題」の存在に気がついているらしい(^^;

私にしてみたら、問題の説明不足なのでなおの答えも丸にしてやってもいいのではないかと思うが、あまりそのあたり融通が利かないらしい。

お父さんはなおが正しいと思う、といってたくさん褒めておいた。ひとりだけ、他の子どもと違う意見を前に出て言うのはそう簡単なことではない。

面白かったのは、参観が終わった後、ちょっと顔見知りのお母さんに、なおの考え方が正しいと思う！と声をかけていただいたこと。やはりそうだよねえ、と思ってしまった。

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