親子英語でプチカルチャーショック！？ビデオで学ぶもの

最近は社会に関する知識・興味も増えてきた。

ひとつは、自分が住む街について。電車に乗るときは次の駅が何駅か、どこの駅で降りるのか、というのを聞いてくるようになったし、駅名のアルファベットも見ているようだ。

また、自分が住んでいるということで、愛着を感じているらしく、"***** is cool town!"など脈絡なく言ったりする。

また、外国という意味では、オンラインの先生の出身国であるフィリピン、お試し教室で会った先生の母国オーストラリアは覚えており、地球儀（のビーチボール、National Geographic Kidsの購読でもらったもの）を見ながら、指さして、"This is Philippine."と言ったり、オーストラリアの場所を教えたら、"They speak English in Australia."などと基本的な理解を見せる。

我々が住んでいるのが日本、というのも教えているのだが、"We live in Japan."と言うと、"We speak にほんご and えいご in Japan."などとピント外れのことを言う。というか、自分が基準か！

ちなみに、「にほんご」と「えいご」の区別はうちでははっきり「こっちがこう」とは教えてなかったのだが、幼稚園に行くようになって、周りから言われて学んだらしい。"Japanese"と"English"という単語も教えてあるのだが、日常的に聞く「にほんご」と「えいご」がしみこんでいるらしく、英語の文章にもそのまま使ってしまう。

おそらく、誰が日本語を話して誰が英語を話すのか、という基本的な理解はできており、相手が日本人だとだいたい日本語になる。が、周りに英語を話さない人がいても、特に気にすることなく英語でしゃべりまくるのは相変わらず。空気を読まない幼児だ。

この前、駅にいた白人を指さして"He speaks えいご."などとも言っていたので、人種の区別と言語の対応関係もなんとなく理解しているのだろう。英語を話すかどうかは分からないけどね。

社会（科）の理解、という意味でちょっと困っているかな、と思うのは文化の違い。たとえば、お金だが、なおは日本でもdollarを使うと言い張ったりする。うーん、どこかのビデオで見たんだろうけど、どれだろう。日本では円なのだ、と言ってもドルだ！と言い張ったり。この辺り、「お金」とは何かという抽象的な理解がまだまだなのだろう。長さの単位もインチを使おうとする。まあ、あくまでも比喩として使うだけだが。

ドルだのインチだのは、親子の会話では出てこないので、ビデオで学んでいるのだろう。ビデオの世界と日常の世界、似ている部分ももちろん多いのだが、違うこともある。この辺り、細かいカルチャーショックになっているかもしれない。

改めて感じるのは、ビデオからずいぶんと多くのことを吸収しているのだな、ということ。また、Sid The Science Kidなども積極的に見せていこう（ついでに一緒に体も動かそう…）。将来は、Magic School BusやBill Nye the Science Guyなどからも多くを学んでくれるに違いない。

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