ワークブックの難しさ

しばらく前に、やる気を出させる方法としてチャートを導入してみた。ワークをやるたびにチェックをもらい、20個貯まると何かご褒美がもらえる、という仕組みだ（このとき）。

結局、20個のチェックをゲットして、なおは「てれびくん」を入手したのだった。おかげさまで"Phonics"のワークはほぼ終わった（ちょっと最後難しいところはやらせていない）。その後、ちょうどよいご褒美が思いつかなくて、チャート方式は放置してある。

そんななか、ネットショップのイングリッシュプレイグラウンドさんで売られているワークブック、"ACTIVITY ZONE Dot-to-Dots Alphabet"をなおに渡してみた。

これは、アルファベットの点つなぎで比較的簡単な内容になっている。同じものをアマゾンで探してみたが見つからず。

追記：同等品がこちら

Dot-To-Dots


朝、仕事に行く前にぽんと机の上において、こんなものもあるよ、と渡したのだが、帰ってきたら１冊終わっていた(^^; 暇なときに勝手にやったらしい。もともと、なおは点つなぎが好きなのだ。

さらに別の日、この前やはりイングリッシュプレイグラウンドさんから入手したこちらに付属のワークブックを出してみた。


これはTag絵本だけでなく、４冊のワークブックがついている。まずは直線・曲線のワークブックをやはり同じように出してきて、机の上に置いておいたら、なんか勝手にやっていて、帰宅したら全部終わったよ〜と見せてくれた。

おお、と思って、２冊目、大文字のアルファベットのワークブックを出したら、こちらは１日では終わらせなかったが、ちまちま勝手にやっていて、半分ほど終わったようだ。

この年齢でのワークブックの取り組みにはいろいろな考え方があると思うが、私はワークをやることによって何か知識を蓄えたり、スキルを身につけたり、ということは考えていない。

今何ができて何ができないのか、というアセスメントをしたいのと、毎日少しずつでも鉛筆を持って机に向かう、という習慣を身につけさせたいと思っている。

だが、なおがワークに向かう態度を見ていると、点つなぎや迷路など、最近はなぞり書きも、やりたいものはチャートも何も関係なく、30分やそこら平気で、鉛筆を持ってチマチマ勝手にやっている。やりたくないものはやらない(笑)。チャートを使っても、かなり無理矢理感がある。鉛筆を握っての運筆も問題ないので（4Bを使って）、小学校に上がるまではこんな風に好きなことを好きなだけやる、というのでもいいのだろうか。

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