TBTLBFPその７：アルファベットの習得、年少～３年生

今回は、成長とともに、アルファベットをどうマスターしていくか、という話になる。割とゆっくり目の発達でも、ネイティブならこれぐらいは、ということだろう。

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・プリスクール（年少・年中）

ABCの歌を歌う
ABCの歌のABCが文字についてだと知る
文字がそれぞれ名前があって、いくつかは名前がわかる
自分の名前が書かれていればわかる
自分の名前に入っている文字がわかる
自分の名前に入っている文字を書き始める

・キンダガーデン（年長）

ほぼすべての文字の名前がわかる
大文字と小文字を対応させることができる
フォントが違っても、それぞれの文字がわかる
自分の名前を大文字・小文字で書いてみる
自分の名前に入っている文字が自分の名前でどう発音されるかわかる
子音を手始めに、それぞれの単語の代表的な発音を知る

・１年生

すべての文字の名前、形を知り、すばやく簡単に認識できる
母音の短音・長音も含めて、それぞれの文字の様々な発音方法を知る
単語をアルファベット順に並べられる
大文字・小文字の書き順を学ぶ
dとb、pとqのような似た文字が簡単に見分けられる

・２年生

大文字と小文字の使い分け方を学ぶ
すべての文字を確実に素早く正しく書ける
正しい書き順を学んで、文字を自動的に早く書けるようになる
さまざまな種類の、文字と発音の対応（フォニックス）を学ぶ

・３年生

文字と発音の対応をすばやく、流ちょうに
大文字・小文字の筆記体の書き順をすべて学ぶ
正しい筆記体の書き順を完全に自分のものにして、文字を自動的に早く書けるようにする

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小学校入学前では、フォニックスは単純なアルファベットの発音方法を知る、という程度で良いということらしい。

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